אורטל שמלץ ניהול ידע

Font Size

SCREEN

Profile

שנה גודל טקסט
שנה ניגודיות
   
מעברים כרמל-מנשה
מ.א. מנשה - מ.א. חוף הכרמל


Font Size

SCREEN

Profile

Cpanel
ortal

ortal

19 יוני 2015 In חדשות 0 תגובה

אנו גאים ומתרגשים להשיק את הקורס עליו חלמנו ואותו תיכננו במהלך השנתיים האחרונות. אם אתם צעירים סקרנים, על הספקטרום האוטיסיטי, שחיפוש מידע מעניין אותם הירשמו לקורס!

 קורס "מידענות עסקית" לצעירים על הספקטרום האוטיסטי

 

 

רקע
קורס מידענות עסקית לצעירים בתפקוד גבוה על הספקטרום האוטיסטי הינו פרי יוזמה ומחשבה של אורטל שמלץ. 

"לאחר ניסיון בעבודה והעסקה ישירה של עובדים בתחום המידענות המצויים על הספקטרום האוטיסטי, נגלו לי כישוריהם הייחודיים והיתרונות הרבים שלהם בעבודה בתחום זה. על רקע ההצלחה  התגבש אצלי הרעיון לקורס מקצועי שיכשיר צעירים נוספים על הספקטרום לעבוד בתחום. בכך, להביא ערך לעסקים נוספים ולאפשר לעובדים לממש את הפוטנציאל האישי הקיים בהם ואת ההזדמנות ל"חופש תעסוקתי". 

ההכשרה הינה חלק מרצף מקצועי אשר ילווה את הצעירים משלב האיתור והמיון ועד להשמתם במקומות עבודה אשר יעסיקו אותם במקצוע באופן ישיר.

 

על הקורס

במהלך שנת הלימודים תשע"ו (2015-2016) הכשרה לתעסוקה בתחום המידענות העסקית המותאמת לאנשים בתפקוד גבוה בספקטרום האוטיסטי.

לתוכנית שותפים בית איזי שפירא, אגף השיקום בבטוח הלאומי, משרד הרווחה, היחידה להשתלמות ולהדרכה, ביה"ס לחינוך, אוניברסיטת בר אילן,  "אורטל ניהול ידע ופיתוח הדרכה" ובית אקשטיין.

עולם העסקים מאופיין בתחרות עולמית גוברת ובאמצעים טכנולוגיים המאפשרים זרימה ונגישות למידע. ארגון המעוניין להיות בחזית המקצועית ולהתמודד עם ההשתנות המהירה של השוק חייב שתהיה לו היכולת לאסוף מידע, לנתח

אותו ואת המשמעויות הארגוניות שלו ולקבל החלטות, המבוססות על מידע וידע. ההכשרה תאפשר לבוגרי התכנית אשר עמדו בדרישותיה בהצלחה, להימנות על אנשי המקצוע העוסקים בתחום זה כמידענים וכאנשי המודיעין

התחרותי. בית אקשטיין ימשיך ללוות אותם ואת המעסיקים, בהתאם לצורך, במקומות העבודה, להשתלבות מהירה ומיטבית.

 

מטרות התכנית:

• להכשיר את המשתלמים בתחום המידענות העסקית

• לפתוח למשתלמים צוהר להשתלבות בעולם העבודה

• לאפשר למשתלמים התבוננות ומיקוד היכולות הייחודיות

• להעשיר את ארגז המיומנויות הבינאישיות של המשתלמים

• להכין את המשתלמים לאתגרים המאפיינים את עולם העבודה

 

תכנים מרכזיים
ההכשרה תכלול למידה של מקצוע המידענות המהווה את ליבת הקורס (כ- 74 שעות לימוד) לצד תכנים המכוונים להעצמה אישית, הקניית מיומנויות בינאישיות ותעסוקתיות, הכנה לתהליכי קבלה לחברות בתחום ולהשתלבות מיטבית בהן.

 

מבנה התכנית

התכנית בהיקף של 120 שעות אקדמיות שתועברנה ב- 21 מפגשי למידה בני 6 ש"א (להוציא מפגש הפתיחה ומפגש הסיכום שיהיו בני שלוש ש"א האחד) . לטקס הסיום יוזמנו מעסיקים פוטנציאליים.

 

סגל ההוראה והליווי

ההכשרה תתקיים בריכוז מקצועי של אורטל שמלץ ובהשתתפות של אנשי מקצוע מתחום המידענות והמודיעין התחרותי, עולם התעשייה והעסקים, ההעצמה והצמיחה האישית ומומחים מתחום האבחון, הליווי וההשמה בשוק העבודה.

 

מועדי ההכשרה
ההכשרה תתקיים בימים שני וחמישי בשבוע, בשעות 9:00-15:00, משך הקורס כארבעה חודשים.
יום אוריינטציה יתקיים ביום שני, ה10.09.15, כ"ג באלול תשע"ה.
מועד פתיחה : יום שני, ה 12/10/15, כ"ט בתשרי תשע"ה.
מועד סיום : יום שני, ה 14/12/15, ב' בטבת תשע"ה.

 

מיקום הקורס
ההכשרה תתקיים בבמכללה העירונית, רח' קרן היסוד 75, רעננה.

 

תעודה
לבוגרי התכנית אשר יעמדו בכל דרישותיה, תוענק תעודה מטעם כל הגופים השותפים לתכנית המעידה על כשירותם לעסוק בתחום.

 

קהל היעד ותנאי קבלה
• בוגרי מערכת החינוך התיכונית בגילאי 21+
• מאובחנים על הספקטרום האוטיסטי בתפקוד גבוה
• מוכרים ע"י הביטוח הלאומי ומשרד הרווחה
• בעלי יכולת טובה בהפעלת מחשב ושליטה ברשת האינטרנט
• יכולת תקשורתית ושפתית טובה
• יכולת קריאה וכתיבה בעברית
• יכולת קריאה באנגלית ברמה של 5 יחידות לימוד ,ויכולת גבוהה של הבנת הנקרא
• יתרון לדוברי שפות נוספות
• עצמאיים בתפקודם היומיומי עם יכולת הכוונה עצמית
• התמצאות בזמן ויכולת לעמוד בלוחות זמנים
• התנהלות תקינה

 

 

דגשים והבהרות
• מומלץ למועמדים להיות מוכרים ע"י הביטוח הלאומי ואו משרד הרווחה על מנת שיוכלו לממש את זכאותם לקבלת מימון לתכנית זו
• עמידה בקריטריונים הינה תנאי סף לכניסה לתהליך המיון
• התאמה של המועמדים תיבחן בתהליך מיון שיכלול מילוי שאלונים, וסדנת מיון
• בסופו של תהליך המיון יבחרו המועמדים שימצאו מתאימים לתהליך ההכשרה, המכוון להשתלבות יציבה בעולם העבודה
• השתתפות בהכשרה אינה מבטיחה סיום שלה בהצלחה או שילוב בעבודה
• לבוגרי ההכשרה, אשר יעמדו בדרישותיה וישתלבו בעולם העבודה, יינתן ליווי על ידי צוות בית אקשטיין

 

 

יצירת קשר ורישום
מועמדים מתאימים מוזמנות לפנות תוך מילוי טופס הרישום המקוון בלינק המצ"ב.
בשאלות ובבירורים ניתן לפנות למזכירות מכון טראמפ – לגב' רסיאלה דרור, טלפון: 09-7701219, פקס: 09-7717139, דוא"ל: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

מועמדים מתאימים מוזמנות לפנות תוך מילוי טופס הרישום המצ"ב.

בהצלחה רבה!

29 אוקטובר 2014 In ניהול ידע 0 תגובה

מרבית העוסקים בתחום ניהול הידע ולא מעט לקוחות, מתמקדים בכלים ופתרונות שיש לתחום להציע. רבים שוכחים כי השלב הראשון לקראת פתרון מוצלח, הוא הבנת צורכי הידע של הארגון ועובדיו.

אפיון נכון של הצרכים יסייע בבחירת פתרונות המתאימים לאופיו של הארגון ואנשיו, לתהליכי העבודה, למאפייני המידע והידע, לתשתיות ולמשאבים הקיימים.

 

 ששת שאלות המפתח לאפיון צורכי ידע הן:

מי? צריך לדעת מה? מתי? לשם מה? באיזו אופן? והיכן הוא המידע נמצא?

על מנת להבין לעומקה של כל שאלה נפרט על באילו היבטים יש להתמקד בכל אחת מן השאלות.

 

 

מי צריך לדעת?

  • מי הם צרכני וספקי המידע מולם יש לבצע את איתור הצרכים?
  • מהם המאפיינים האישיותיים של צרכן המידע (לדוגמא: מהי מידת האוריינות הדיגיטלית שלו?)
  • מהי סביבת התפקוד של צרכן המידע? (לדוגמא: לא דומה סביבת העבודה והאופן בו ננגיש מידע לאיש מכירות המוכר מדלת לדת לעומת נציג מכירות טלפוני)

 

מה הוא צריך לדעת?

  • מהם עולמות התוכן/ הנושאים בהם עוסק העובד?
  • אילו סוגי מידע הוא הוא נדרש לדעת? 
  • האם הוא צריך לדעת? או האם צריך לדעת לעשות? (בעולם פיתוח ההדרכה, האם מדובר בידע או במיומנות?)

 

מתי הוא צריך לדעת?

השאלה מתי, אינה מתייחסת למועד ספציפי בלוח השנה או בתכנית העבודה האופרטיבית. אלא, מתי בתוך תהליך העבודה המרכזי של העובד הוא נדרש לדעת מידע מסוים.

על מנת לענות על שאלה זו יש לבצע ניתוח של תהליך העבודה על שלביו השונים, ולכל שלב להגדיר את הידע הדרוש לביצועו.

 

לשם מה הוא צריך לדעת?

שאלה זו עוסקת בהגדרת התכלית. לצורך מה משמש הידע/ מידע הדרוש לעובד? אילו שימושים הוא עתיד לבצע במידע? (אילו משימות? אילו החלטות?)

מענה על שאלות אלו יסייעו לעובד להגדיר טוב יותר את צורכי המידע שלו וכן למקד את העיסוק אך ורק בליבה ולא בנושאים "אקזוטיים".

 

באיזו אופן רוצה לדעת?

לאנשים שונים סגנונות שונים ללמידה ולתהליכי עיבוד מידע. ככל שנבין כיצד נוח לעובדים לצרוך את המידע, נוכל להגביר את רמת הנגישות שלהם אליו ואת רמת השימוש בו.

 

היכן נמצאת הדעת? (המידע/ ידע)

  • האם המידע נמצא בתוך או מחוץ לארגון?
  • מי הם המומחים עימם מתייעץ העובד?

ניהול הידע בארגון לא החל מהרגע בו הוחלט לקיים תהליך ניהול ידע סדור. על כן, יש להניח כי כאשר עובד נתקל בקושי או בפער במידע הוא משלים אותו באמצעות גישה למקורות מידע אנושיים, כתובים או דיגטליים. בשלב אפיון צורכי הידע יש לאסוף מצרכן המידע מקורות אלו ולקחתם בחשבון כחלק ממשאבי הידע הארגוניים.

 

17 אפריל 2012 In חדשות 0 תגובה

מאמר שני בסדרה - מודיעין תחרותי

במאמר זה נעסוק במיפוי הגורמים והתחומים עליהם יש לבצע איסוף שיטתי ומתמשך של מידע

מודיען תחרותי – אחרי מי עוקבים?

אחת השאלות שכל ארגון צריך לשאול את עצמו, היא איזה מידע דרוש לו על מנת לקבל החלטות אשר יקנו לו יתרון תחרותי?

שאלה זו היא שאלת המפתח לארגון המבין כי המציאות משתנה ללא הרף, ושעליו להשתנות בהתאם על מנת לשרוד ולהיות רלוונטי לאורך זמן.

ההחלטה באיזה תחומים ואודות מי אוספים מידע היא שאלה מרכזית בתחום המודיעין התחרותי וחיפוש המידע.

 

מה משתנה?

הכל !

  • צורכי הלקוחות ודפוסי ההתנהגות שלהם
  • הטכנולוגיה המשמשת את הארגון, לקוחותיו ומוצריו/ שירותיו
  • שיטות הפעולה של המתחרים בתחומי השיווק, התפעול, השירותים ועוד
  • ועוד ועוד

 

הסביבה הארגונית דינאמית ומשתנה ללא הרף, לכן יש לבצע תהליכים שיטתיים ורציפים של איסוף המידע וניתוח המשמעויות שלו.

ישנם מודלים רבים המסייעים לנו להחליט על מי ועל מה נאסוף מידע. דוגמת מודל P.E.S.T. ומודל S.W.O.T.

במאמר זה נתייחס נציג את מודל P.E.S.T  והאופן בו ניתן באמצעותו להגדיר את התחומים בהם נדרש מידע ונדגים את השפעתם על פעילות הארגון.

 

מודל P.E.S.T

המודל מתייחס לארבע היבטים מרכזיים המאפיינים את סביבת הארגון ומשפיעים עליו:

Politics – הסביבה הפוליטית והחוקית. היבט זה מתייחס לכל השינויים הפוליטית, החוקיים והתקנות המקצועיות המשפיעים על הארגון. לדוגמא: שינוי בתקני איכות של מוצר מסוים עלולה להשפיע על החומרים עימם הארגון עובד, על מכונות הפועלות בפס הייצור וכד'.

 

Economics – הסביבה הכלכלית. היבט זה מתייחס להשתנות בשוק, במגזר ספציפי, ליכולת הקנייה של הלקוחות, דפוסי הקנייה וגורמים משפיעים, מתחרים קיימים ופוטנציאליים וכד'.  לדוגמא: כניסתם של מפעילים וירטואליים לשוק התקשורת שינתה את פני שוק הסלולר בישראל. נכנסו שחקנים חדשים, השתנו מחירים ושירותים וכד'.

 

Social – הסביבה החברתית. היבט זה מתייחס למגמות וטרנדיים חברתיים שיש להם השפעה על הארגון בהיבטי מיתוג וכד'. לדוגמא: המגמה של בנייה ירוקה  ואיכות הסביבה משפיעה על החומרים, שיטות הבניה והעיצוב של מבנים מסוגים שונים. הדבר משפיע הן על עולם האדריכלות, הקבלנים, יצרני חומרי הבנייה ועוד.

 

Technology – הסביבה הטכנולוגית. היבט זה מתייחס לשינויים, שיפורים וחדשנות במוצרים, שיטות עבודה וכד', המשפיעים על תהליכי העבודה בארגון, שירות הלקוחות והמוצרים של החברה. לדוגמא: טכנולוגיה המאפשרת ללקוחות של חברות שילוח לעקוב באופן עצמי אחר מיקום הסחורות שלהן בלב ים, ישפרו באופן משמעותי את שירות הלקוחות שהחברה נותנת.

08 נובמבר 2011 In חדשות 0 תגובה

ועידת ניהול הידע והמסמכים 2011

ב- 29/11 תתקיים ועידת ניהול הידע השנתית, "אורטל ניהול ידע" מרצים ונותנים חסות לכנס

נשמח לראותכם!

26 אוקטובר 2011 In חדשות 0 תגובה

ניהול ידע - מבט חוץ ארגוני

המאמר "מידענות עסקית" עוסק באיתור מידע הקיים מחוץ לארגון אך הרלוונטי לביצועים ולקבלת ההחלטות היומיות שלו.  

ניהול הידע מתייחס בדרך כלל לניהול של המידע והידע הפנים ארגוניים. אך כאשר עובדים ומנהלים נדרשים לקבל החלטה או לבצע משימה הם לרוב נדרשים לאתר מידע שחלקו קיים מחוץ לארגון.

 

מידע מהסוג הזה עשוי להיות מידע על:

  • מתחרים קיימים ופוטנציאליים
  • שינויים בחקיקה ותקנים מקצועיים העשויים להשפיע על הארגון
  • היבטים שונים של השוק
  • צרכים ומידע על התנהגות הלקוחות
  • מחקרים ופריצות דרך מדעיות לצד שינויים וחדשנות טכנולוגית
  • מתודולוגיות ושיטות עבודה
  • מומחים בתחום העיסוק שלהם
  • ועוד...

 

לכן, ההסתכלות על עולם המידע הארגוני השלם, חייבת להתייחס הן למידע הקיים והנוצר בתוך הארגון והן למידע הקיים מחוצה לו.

 

על מנת לאתר את המידע הדרוש לנו עלינו לשאול את עצמינו 4 שאלות:

  1. איזה סוג מידע דרוש לי (מידע על אדם בודד, תקנות, מוצרים, מחירים וכד')?
  2. איזה תוכן דרוש לי (מיקוד של תחום הדעת: כלכלי, שיווקי וכד')?
  3. למי יש אינטרס לפרסם את המידע? שאלה זו מסייעת לאתר את מקורות המידע הפוטנציאליים, בצורה מכוונת ולא אקראית.
  4.  אילו מילות חיפוש יסייעו לי לאתר את המקורות הנ"ל? חיפוש של מקור לא ידוע או מוכר באמצעות מנועי חיפוש/ מאגרי מידע וכד'.

לאחר שהגדרנו את הצורך שלנו, מקורות המידע הפוטנציאליים ואסטרטגיית החיפוש, עלינו לגשת למלאכת החיפוש עצמה.

תהליכי חיפוש מידע הם מורכבים נוכח ריבוי כלי החיפוש ומקורות המידע דוגמת: אתרי אינטרנט של חברות, אתרי מאמרים, מאגרי מידע מקצועיים בתחומים שונים, דפי אינטרנט, רשתות חברתיות, אתרי ממשל, כנסים וימי עיון ועוד ועוד.

ככל שרמת המורכבות גדלה כך גדל הצורך בשכלול מיומנות החיפוש ונדרש זמן רב יותר לביצועו.

 

לסיכום דגש מרכזי: איתור מידע איכותי ואפקטיבי מושתת על תהליך שיטתי ורציף של חיפוש ועיבוד מידע   

17 יולי 2011 In חדשות 0 תגובה

קורס חדש !!!

בחודש נובמבר יפתח קורס ניהול ידע באוניברסיטה הפתוחה, בשלוחת ת"א ושלוחת מודיעין.

הקורס בהיקף 60 שעות ילמד בשעות הערב במשך 10 מפגשים.

למידע והרשמה

22 אפריל 2011 In חדשות 0 תגובה

גם באתיופיה מנהלים ידע - חלק ב'

הפוסט עוסק בפתרונות שניתנו לניהול הידע בחברה באתיופיה ע"י "אורטל ניהול ידע"

עמוד 1 מתוך 8